Trabajo de Matematica

  TRABAJO DE MATEMÁTICA    

Trabajo de Pesona, Familia y Relaciones Humanas

Filosofía

La filosofía (del latín philosophĭa, y este del griego antiguo φιλοσοφία, 'amor por la sabiduría')¹ es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.^{2 3} Al abordar estos problemas, la filosofía se distingue del misticismo, la mitología y ciertas formas de religión por su énfasis en los argumentos racionales,⁴ y de la ciencia experimental porque generalmente lleva adelante sus investigaciones de una manera no empírica, sea mediante la especulación, el análisis conceptual, los experimentos mentales u otros métodos a priori, sin excluir una reflexión sobre datos empíricos o sobre las experiencias psicológicas.

La tradición filosófica occidental comenzó en la Antigua Grecia y se desarrolló principalmente en Occidente.⁵ El término «filosofía» es originario de Occidente, y su creación ha sido atribuida al pensador griego Pitágoras.⁶ Su popularización se debe en gran parte a los trabajos de Platón y Aristóteles. En sus diálogos, Platón contrapuso a los filósofos con los sofistas: los filósofos eran quienes se dedicaban a buscar la verdad, mientras que los sofistas eran quienes arrogantemente afirmaban poseerla, ocultando su ignorancia detrás de juegos retóricos o adulación, convenciendo a otros de algo infundado o falso, y cobrando además por enseñar a hacer lo mismo.⁵ Aristóteles, por su parte, adoptó esta distinción de su maestro, extendiéndola junto con su obra a toda la tradición occidental posterior.

La filosofía occidental ha tenido una profunda influencia y se ha visto profundamente influida por la ciencia, la religión y la política occidentales.⁷ Algunos conceptos fundamentales de estas disciplinas todavía se pueden pensar como conceptos filosóficos. En épocas anteriores, estas disciplinas eran consideradas parte de la filosofía. Así, en Occidente, la filosofía era una disciplina muy extensa. Hoy, sin embargo, su alcance es más restringido y se caracteriza por ser una disciplina más fundamental y general que cualquier otra.

EL PENSAMIENTO FILOSÓFICO

  LOS TIPOS DE PENSAMIENTOS.

  Pensamiento arcaico.

El hombre, desde siempre, ha necesitado saber cómo orientarse en el mundo, encontrar explicaciones sobre lo que pasa en él y tener una idea sobre sí mismo.

El pensamiento arcaico constituye una serie de interpretaciones en las que el hombre confiaba hace unos 2500 años: la fe, la imaginación, la importancia de la tradición; es decir, creían en cosas que no habían visto pero en las que sus antepasados también se apoyaban y que, además no se podían demostrar. Afirma que todos los hechos son producidos por los dioses y, por tanto, no los analiza para llegar a una explicación razonable.

Tiene las siguientes carácterísticas: es un pensamiento infundado, es decir, no demuestra lo que afirma; es también acrítico, no le importa que el camino que sigue para llegar a una conclusión sea adecuado o no; es de carácter antropomórfico, por tanto cree que el mundo y todo lo que ocurre en él es por la acción de los dioses; y, por último, es un pensamiento emocionalmente comprometido ya que los hombres no pueden explicar los hechos sin recurrir a los dioses puesto que se ven en un compromiso.

  Pensamiento racional.

Aparece en el siglo VI a. C. cuando los primeros filósofos y científicos griegos comienzan a valorar y utilizar la razón para interpretar la realidad y dar respuesta a los enigmas que plantea. Entonces, la única diferencia que había entre ciencia y filosofía era el objeto de su estudio; sin embargo, el modo de hacerlo era el mismo: el razonamiento que no tenía en cuenta la observación, es decir, que lo que percibían los sentidos no era fiable.

1.2.1. El saber científico.

Se ocupaba de “parcelas” de la realidad y sus rasgos más característicos son: que es un saber regional, sectoria, que se ocupa de partes de la realidad; es crítico ya que analiza ese sector de la realidad para llegar a una síntesis, pero limitadamente porque se basa en hipótesis; es riguroso puesto que confirma sus afirmaciones mediante experimentos; es intersubjetivo y transmisible, es decir, cualquiera puede experimentar para confirmar teorías y darlo a conocer; y, por último, es aprovechable ya que gracias a él el hombre puede intervenir en la naturaleza y manipularla.

1.2.2. El saber filosófico.

La filosofía se ocupaba de la “realidad como un todo” y sus características principales son: que es un amor al saber, al conocimiento; también es universal ya que se ocupa de todo cuanto hay; es crítica, pero con un nivel más profundo que la ciencia puesto que no se basa en supuestos y critica los que la ciencia ha aceptado sin explorar; es radical, es decir, se preocupa del sentido que puedan tener las cosas para dar respuestas a los enigmas planteados por el hombre; es de segundo grado porque su esfuerzo supone el trabajo previo de las ciencias, y totalizadora ya que se preocupa por superar la razón especializada de cada una de ellas.

2. REFLEXIONES SOBRE LA RACIONALIDAD.

2.1. La racionalidad científica.

Se caracteriza por su exactitud y rigor ya que se ocupa de problemas prácticos.

La ciencia no recoge de manera exacta lo que es la realidad sino que proporciona un conocimiento simbólico de la misma, sólo entra en contacto con la realidad a través de los experimentos. Además, algunos descubrimientos asombrosos de la ciencia, no pueden llevarse a cabo porque serían considerados inmorales y sin sentido.

2.2. La racionalidad filosófica.

Aunque se pueda pensar que la filosofía no es útil, no es así, ya que las necesidades del hombre no son sólo materiales: es imprescindible para nosotros puesto que no estamos programados y tenemos que decidir continuamente; y para criticar los supuestos de las ciencias que pueden llegar a ser descabellados si se aplican a la realidad. Además, nos ayuda a orientarnos racionalmente en el mundo.

3. CORRIENTES HISTÓRICAS DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO.

Las diferentes corrientes filosóficas son consecuencia de la amplitud y profundidad de su racionalidad y mantienen posiciones diferentes debido al momento histórico donde se situan, ya que les proporciona una visión determinada de la realidad.

3.1. La filosofía naturalista o realista.

Es la mayoritaria desde el nacimiento de la filosofía (siglo VI a. C.) y se basa en la idea de que lo que existe son las cosas que componen la naturaleza. Además afirma que lo primero que vemos de algo, lo inmediato, es la apariencia y que, por lo tanto, la auténtica realidad no está explícita. Esta filosofía es intelectualista, es decir, piensa que la realidad tiene una estructura que los humanos podemos comprender, conocer y llegar a descubrir.

Platón es el filósofo que mejor representa esta forma de pensar como bien demuestra en su alegoría de la caverna, per es con Aristóteles con quien alcanza su formulación más perfecta. Éste se convertirá más tarde en el mejor filósofo y científico de la edad media.

3.2. La filosofía idealista o racionalista.

Se inicia en el siglo XVII con Renato Descartes pero alcanza su apogeo con Hegel en el XIX y consiste en reducir toda la realidad al pensamiento.

El hombre de esta época es precavido y tiene miedo al error ya que ha vivido el fracaso de una ciencia que había estado presenta durante más de veite siglos. Por eso establece el método a seguir antes de ponerse a pensar.

Descartes proporne utilizar las matemáticas para conseguir una filosofía sin errores siguiendo un método basado en: partir de evidencias, es decir, algo cuyo contenido se tiene que aceptar necesariamente; analizar o descomponer en el mayor número de partes la dificultad en cuestión; sintetizarla también yendo de lo simple a lo complicado; y, para terminar, numerar estos dos últimos pasos para no omitir nada.

Para este filósofo la única verdad que existe con toda seguridad y que está libre de errores es el pensamiento. Sin embargo, Hegel afirmaque la única realidad existente es la idea y que lo material es un simple momento de su desarrollo.

3.3. La filosofía empirista.

Su fundador es John Locke en el siglo XVII pero su mejor momento llega con David Hume en el XVIII y se preocupa fundamentalmente por señalar los límites destro de los que ha de estar la razón humana para no errar.

Los hombres de esta época son modernos, precavidos y cautos, y para ellos la filosofía consiste en establecer cómo hay que pensar para no equivocarse.

Locke propone analizar el origen de un contenido mental para probar su validez y, si éste viene de la experiencia sensible, será válido; sino, no valdrá. Por otra parte, Hume hace que el empirismo alcance un escepticismo psicológico total, es decir, una afirmación de que el hombre no puede alcanzar la verdad y que, por tanto, todo lo que piensa son sólo opiniones. Para él lo único que existe realmente son las “cualidades”.

0. PENSAMIENTO FILOSÓFICO ACTUAL

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Al finalizar el presente capítulo, el lector estará en posibilidad de:

• Reconocer y diferenciar el existencialismo de la fenomenología y de la filosofía analítica.
• Explicar los alcances positivos y negativos del positivismo ubicando el doble papel de Wittgenstein.
• Descubrir y explicitar el papel de los filósofos nuevos, la pragmática universal y la hermenéutica trascendental

Al referirnos a la filosofía del presente, pensamos en la filosofía de siglo XX. Pues hacia 1900 surgen nuevas tendencias que marcan la historia. Así encontramos tres grandes agrupamientos que diferencian las posiciones filosóficas, singularmente típicas en la filosofía del presente:

• Las posiciones de orientación fenomenológica, entre las que se cuentan: la fenomenología clásica, el existencialismo y la filosofía heremenéutica.
• Las posiciones de orientación positivista, entre las que encontramos el neopositivismo, el racionalismo crítico así como una pluralidad de posiciones lógico-empíricas y lingüísticas en el marco de la denominada filosofía analítica.
• Las posiciones de orientación marxista, en la cual entran múltiples formas de neomarxismo, como de marxismo-leninismo en algunos Estados de orientación marxista que van perdiendo piso a nivel general, debido a múltiples circunstancias. Nosotros abordaremos luego el papel cumplido por los filósofos nuevos.

Con todo, los tres agrupamientos no abarcan todo el espacio de la filosofía. Pues dentro y fuera de tales agrupamientos hay una variedad de posiciones que siguen a los grandes pensadores de la tradición apropiándose de sus ideas y desarrollándolas. Así, también hoy se habla de los platónicos, aristotélicos, agustinianos, tomistas, kantianos y hegelianos. Entre los movimientos renovadores más importantes de las grandes posiciones tradicionales se cuentan sobre todo, el neopositivismo, el neokantismo y el neotomismo.

Organizadores visuales de "MARKETING"

ESTRATEGIA DE MARKETING

¿Quien es un Cliente?

• Un Cliente es un Ser Humano. (viene en todos los tamaños y colores).
• Un Cliente es un Anciano. (que se ha extraviado en el laberinto de los corredores de un hospital).
• Un Cliente es una Mujer. (que no habla bien el idioma y que esta tratando de hacer entender sus necesidades en la mejor forma posible).
• Un Cliente es un Compañero de Trabajo. (que nos pide ayuda para atender al publico que esta pagando):
• El Contribuyente, El Paciente, El Parroquiano, El Socio, todos son Clientes (que llega y paga dinero por el servicio o producto.

Estrategias de Publicidad

Las estrategias de Marketing, también conocidas como Estrategias de Mercadotecnia, Estrategias de Mercadeo o Estrategias Comerciales, consisten en acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado objetivo relacionado con el marketing.

Ejemplos de objetivos de marketing pueden ser: captar un mayor número de clientes, incentivar las ventas, dar a conocer nuevos productos, lograr una mayor cobertura o exposición de los productos, etc.

El diseño de las estrategias de marketing es una de las funciones del marketing. Para poder diseñar las estrategias, en primer lugar, debemos analizar nuestro público objetivo para que, en base a dicho análisis, podamos diseñar estrategias que se encarguen de satisfacer sus necesidades o deseos, o aprovechar sus características o costumbres.

Pero al diseñar estrategias de marketing, también debemos tener en cuenta la competencia (por ejemplo, diseñando estrategias que aprovechen sus debilidades, o que se basen en las estrategias que les estén dando buenos resultados), y otros factores tales como nuestra capacidad y nuestra inversión.


Para una mejor gestión de las estrategias de marketing, éstas se suelen dividir o clasificar en estrategias destinadas a 4 aspectos o elementos de un negocio: estrategias para el producto, para el precio, para la plaza (o distribución), y estrategias para la promoción (o comunicación). Conjunto de elementos conocidos como las 4 Ps o la Mezcla (o el Mix) de Marketing (o de Mercadotecnia).

Veamos a continuación algunos ejemplos de estrategias de marketing que podemos aplicar para cada elemento que conforma la Mezcla de Marketing:

Estrategias para el producto

El producto es el bien o servicio que ofrecemos o vendemos a los consumidores. Algunas estrategias que podemos diseñar, relacionadas al producto son:

• incluir nuevas características al producto, por ejemplo, darle nuevas mejoras, nuevas utilidades, nuevas funciones, nuevos usos.
• incluir nuevos atributos al producto, por ejemplo, darle un nuevo empaque, un nuevo diseño, nuevos colores, nuevo logo.
• lanzar una nueva línea de producto, por ejemplo, si nuestro producto son los jeans para damas, podemos optar por lanzar una línea de zapatos para damas.
• ampliar nuestra línea de producto, por ejemplo, aumentar el menú de nuestro restaurante, o sacar un nuevo tipo de champú para otro tipo de cabello.
• lanzar una nueva marca (sin necesidad de sacar del mercado la que ya tenemos), por ejemplo, una nueva marca dedicada a otro tipo de mercado, por ejemplo, uno de mayor poder adquisitivo.
• incluir nuevos servicios al cliente, que les brinden al cliente un mayor disfrute del producto, por ejemplo, incluir la entrega a domicilio, el servicio de instalación, nuevas garantías, nuevas facilidades de pago, una mayor asesoría en la compra.

Estrategias para el precio

El precio es el valor monetario que le asignamos a nuestros productos al momento de ofrecerlos a los consumidores. Algunas estrategias que podemos diseñar, relacionadas al precio son:

• lanzar al mercado un nuevo producto con un precio bajo, para que, de ese modo, podamos lograr una rápida penetración, una rápida acogida, o podamos hacerlo rápidamente conocido.
• lanzar al mercado un nuevo producto con un precio alto, para que, de ese modo, podamos aprovechar las compras hechas como producto de la novedad.
• lanzar al mercado un nuevo producto con un precio alto, para que, de ese modo, podamos crear una sensación de calidad.
• reducir el precio de un producto, para que, de ese modo, podamos atraer una mayor clientela.
• reducir los precios por debajo de los de la competencia, para que, de ese modo, podamos bloquearla y ganarle mercado.

Estrategias para la plaza o distribución

La plaza o distribución consiste en la selección de los lugares o puntos de venta en donde se venderán u ofrecerán nuestros productos a los consumidores, así como en determinar la forma en que los productos serán trasladados hacia estos lugares o puntos de venta. Algunas estrategias que podemos aplicar, relacionadas a la plaza o distribución son:

• ofrecer nuestros productos vía Internet, llamadas telefónicas, envío de correos, vistas a domicilio.
• hacer uso de intermediarios y, de ese modo, lograr una mayor cobertura de nuestros producto, o aumentar nuestros puntos de ventas.
• ubicar nuestros productos en todos los puntos de ventas habidos y por haber (estrategia de distribución intensiva).
• ubicar nuestros productos solamente en los puntos de ventas que sean convenientes para el tipo de producto que vendemos (estrategia de distribución selectiva).
• ubicar nuestros productos solamente en un solo punto de venta que sea exclusivo (estrategia de distribución exclusiva).

Estrategias para la promoción o comunicación

La promoción consiste en comunicar, informar, dar a conocer o recordar la existencia de un producto a los consumidores, así como persuadir, motivar o inducir su compra o adquisición. Algunas estrategias que podemos aplicar, relacionadas a la promoción son:

• crear nuevas ofertas tales como el 2 x1, o la de poder adquirir un segundo producto a mitad de precio, por la compra del primero.
• ofrecer cupones o vales de descuentos.
• obsequiar regalos por la compra de determinados productos.
• ofrecer descuentos por cantidad, o descuentos por temporadas.
• crear sorteos o concursos entre nuestros clientes.
• poner anuncios en diarios, revistas o Internet.
• crear boletines tradicionales o electrónicos.
• participar en ferias.
• crear puestos de degustación.
• crear actividades o eventos.
• auspiciar a alguien, a alguna institución o a alguna otra empresa.
• colocar anuncios publicitarios en vehículos de la empresa, o en vehículos de transporte público.
• crea afiches, carteles, volantes, paneles, folletos o calendarios publicitarios.

Cuidado

GUÍA PARA RENDIR SU EXAMEN EN LINEA CON REDUCATIVA

1.        Ingrese a su navegador de su preferencia (Internet Explorer o Firefox Mozilla), y escriba la URL de Reducativa.com como se muestra en la figura.

 

 2.        Lleve el puntero del mouse al acceso como alumno y haga un clic en el enlace (ver figura)

3.        Ingrese los datos que se les pide: Nombres y Apellidos del Alumno, Nombre del docente (el docente le indicará cómo ingresará su nombre), la clave de acceso (se le proporcionara oportunamente), ver el ejemplo de la figura. Clic en Entrar.

4.        Elegir el test que desarrollará a continuación, ver la figura.

5.        Después de elegir el test, aparecerán las preguntas del mismo, el alumno deberá de marcar la opción correcta y continuará haciendo clic en el botón siguiente, ver la figura.

6.        Cuando esté en la última pregunta y luego de haber activado la opción correcta deberá hacer clic en el botón Finalizar para dar por concluido su evaluaciópn. Ver la figura.

7.        Verá su calificación obtenida y que luego será enviada al correo del Docente en forma oportuna. Ver ejemplo de la figura.

¿CÓMO ENVIAR LA PRUEBA RESUELTA AL CORREO DEL DOCENTE?

1.         Deberá hacer clic en el enlace Ver Respuestas y aparecerá un documento como el de la figura.

2.         Hacer clic en el Ícono del Diskette, ver la figura.

3.         Seleccione  una unidad de almacenamiento (puede ser del disco duro o de un elemento externo o USB), digite un Nombre según como lo muestra la figura, no cambie el Tipo de archivo y pulse en el botón Guardar.

4.         El archivo será un documento con formato PDF. Este será el documento que enviará al docente evaluador, a través del servidor de su correo electrónico (Hotmail.com; yahoo.com; gmail.com o cualquier otro servidor que use)

5.         El alumno deberá de respetar las fechas de evaluación y los horarios indicados para la entrega de sus resultados, bajo su  propia responsabilidad y riesgo.